مصائب فیلمسازی در ژانر اجتماعی از منظر سازنده «کت چرمی»
تاریخ انتشار: ۲۴ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۲۲۷۲۲۴
به گزارش خبرنگار سینمایی خبرگزاری فارس، در اولین بخش برنامه نقد سینما که به سینمای ایران اختصاص داشت، محمد صابری روزنامه‌نگار سینمایی به گفتگو با حسین میرزامحمدی کارگردان فیلم سینمایی «کت چرمی» پرداخت.
وی ابتدا درباره فرآیند تولید این فیلم سینمایی بیان کرد: سال ۹۹ بود که من مشغول ساخت مستند سینمایی «خارج از محدوده» بودم که درباره کمپ‌های ترک اعتیاد است و آن زمان با داستان آدم‌های مختلف آشنا شدم و با آن‌ها ارتباط گرفتم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
این فیلمساز ادامه داد: جرقه‌های اصلی «کت چرمی» از آنجا شروع شد. پس از آن با مسعود هاشمی‌نژاد نویسنده اثر که پیش از این چند فیلم کوتاه با هم کار کرده بودیم، درباره طرح صحبت کردم و نگارش آن آغاز شد. ابتدا طرح 5 یا 6 صفحه‌ای درآوردیم، به جزئیات پرداختیم تا در نهایت به سیناپس رسیدیم. ناگفته نماند که نسخه اولیه فیلمنامه ۱۳۰ صفحه بود و بازنویسی‌های مکرر داشتیم. در حال حاضر فیلم ۱۰۰ دقیقه است و 87 صفحه فیلمنامه دارد.
در ادامه محمد صابری بیان کرد: من «کت چرمی» را در کنار آثاری مانند «مصلحت» جزو جریانی در سینمای ایران می‌بینم که در دهه ۹۰ جان گرفته است و رشد و نمو خود را با سرعت قابل قبولی طی می‌کند. ویژگی این جریان فیلمسازان جوانی هستند که وارد عرصه می‌شوند و در اولین گام فیلمسازی خود دست روی سوژه‌های حساس می‌گذارند، دوربین خود را به سمت زخم‌ها می‌برند و هراس از این ندارند که وارد منطقه‌هایی شوند که به ظاهر ممنوعه و سالهاست کسی سراغ آن را نگرفته است.
وی تأکید کرد: در حقیقت خطر می‌کنند تا فیلم غیرخنثی بسازند این دستمریزاد دارد و باید تمرکز و توجه ویژه‌ای روی آثار این فیلمسازان کرد.
صابری ادامه داد: من احساس می‌کنم فیلم با وجود دغدغه‌مندی و جسارت پرداختن به سوژه و انتخاب درست آن به فرآیند روایت منتقل نمی‌شود و فیلم در خروجی خود آسیب می‌بیند. سوال اینجاست فیلمسازی که با جسارت سراغ سوژه پردردسر می‌رود، چه می‌شود که جسارت در خروجی کار نمود پیدا نمی‌کند. در حقیقت ما شاهد پرداخت محافظه‌کارانه از سوژه‌‍‌ای هستیم که به نظرم فیلمساز از صراحت کلام و بیان بی‌پرده دچار هراس شده است و ترجیح داده است به حواشی و خرده داستان‌هایی بپردازد که سایه‌اش روی متن اصلی را گرفته است.
میرزامحمدی درباره این موضوع گفت: ۲۴ بار نسخه فیلمنامه بازنویسی شد. دست گذاشتن روی موضوعی که ما در «کت چرمی» بدان پرداختیم آن هم در فیلم اول سختی‌هایی دارد که زیادست. زمانی که می‌خواهیم درباره این سوژه‌ها بنویسیم و کار کنیم باید مواردی مگو باقی بماند و در لفافه گفته شود. یعنی باید لقمه را چند زاویه چرخاند و در دهان مخاطب گذاشت.
وی افزود: دوربین ما برای نشان دادن ضدقهرمان نمی‌توانست به یکسری مکان‌ها سر بزند. در صورتی که سکانس اول من در فیلمنامه با مهمانی کت چرمی شروع می‌شد. نمی‌‌توانستیم یکسری موارد را بگوییم، که اگر می‌گفتیم هم هیچ اتفاقی نمی‌افتاد، در حالی که گفتن برخی حرف‌ها به سینما، فرهنگ و مسایل اجتماعی ما کمک می‌کند.
این فیلمساز مطرح کرد: دو واژه از ادبیات مسئولان و فیلمسازان باید حذف شود. سیا‌ه‌نمایی که چماقی بر سر ماست باید از ادبیات مسئولان حذف شود و واژه فلاکت و نکبت از زبان فیلمسازان ما. شاید چوب یکسری دوستان و همکاران را ما می‌خوریم.
صابری در ادامه بحث خاطرنشان کرد: سینمای ایران در مقطعی یعنی از اواخر دهه 70 تا نیمه دهه 90 یک سینمای خنثی بود که خیلی از ما در نقد آن نوشتیم و صحبت کردیم و حالا این سینما به واسطه حضور فیلمساز نسل جوان تلاش می‌کند از آن خنثی بودن عبور کند. حتماً یکی از وظایف ما در مقام رسانه این است که درباره موانع این خواست و مطالبه صحبت کنیم.
میرزامحمدی تأکید کرد: به عنوان فیلمساز فیلم اول برای من مهم بود که «کت چرمی» ساخته شود و زمانی که نسخه آماده شد و برای گرفتن پروانه ساخت مراجعه کردیم، مفهوم مهمانی کت چرمی دستخوش تغییر شد. اسم فیلم زاده خودمان است اما چنین مهمانی وجود دارد.
وی خاطرنشان کرد: سینمای ما به قهرمانی نیاز دارد که مردم خود را جای او بگذارند. ما قهرمانی را با ویژگی‌های انسانی و معمولی ساختیم که مخاطب با خود بگوید من هم می‌توانم جای این فرد باشم. ناگفته نماند مهمانی کت چرمی نخ تسبیح داستان است و برای اینکه قهرمان به هدفش برسد با موانعی روبه‌رو می‌شود.
کارگردان «کت چرمی» مطرح کرد: باز هم سراغ سوژه‌های ملتهب و اجتماعی خواهم رفت اما اگر بخواهم نقدی به فیلم خود کنم این است که در ریتم قصه‌گویی تجدیدنظر کنم.
صابری در پایان یادآور شد: ای کاش فیلمساز دچار رویکرد دوگانه در روایت قصه نمی‌شد. اما باید بگویم نگاه سایه روشن در پرداخت برخی کاراکترها درخشان است.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: نقد سینما سینمایی کت چرمی کت چرمی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۲۲۷۲۲۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش و پرورش کارخانه انسان‌سازی است
معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری زنجان گفت: آموزش و پرورش کارخانه انسان‌سازی است و نقش اصلی در زمینه پرورش و شکوفایی ابعاد علمی، اخلاقی، جسمی و روحی فرزندان دارد.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از زنجان، ابوالفضل رفیعی، امروز_ سه‌شنبه یازدهم اردیبهشت- در مراسم گرامیداشت مقام معلم با بیان اینکه آموزش و پرورش در زمینه تعلیم و تربیت نقش بسیار ارزشمندی دارد، اظهار کرد: آموزش و پرورش کارخانه انسان‌سازی است و نقش اصلی در زمینه پرورش و شکوفایی ابعاد علمی، اخلاقی، جسمی و روحی فرزندان و آینده‌سازان این کشور برعهده معلمان است.
وی افزود: در اندیشه ناب و اصیل اسلامی، معلمان و اساتید به عنوان سرمایه‌های عظیم اجتماعی هستند که با تلاشی دل‌سوزانه، خالصانه و سرشار از حس وظیفه‌شناسی در کنار تعلیم و تربیت، در مسیر ترویج ارزش‌های انسانی و اسلامی و نیز تقویت هویت ملی قدم بر داشته‌اند.
معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استانداری زنجان با تاکید براینکه زیرساخت اصلی اجتماع از مسیر آموزش و پرورش می‌گذرد و ریشه پیشرفت و اقتدار کشور در زمینه‌های علمی، فناوری، پزشکی و دفاعی نیز به این نهاد بر می‌گردد، افزود: جامعه مرهون معلمان متعهد ، مسئولیت‌پذیر و فداکار است،. ضمن اینکه توجه و اهمیت دادن به آموزش و پرورش، سرمایه‌گذاری برای تربیت نسل آینده و ساخت کشوری پیشرفته و قوی است.
وی با تاکید بر نقش بارز همه معلمان به‌ویژه بانوان معلم در تربیت و تقویت مبانی اعتقادی و هویتی دانش‌آموزان، آن‌را حاصل کار جمعی تمام ارکان آموزش و پرورش و مدارس و تک تک معلمان دانست.
رفیعی با بیان اینکه دولت سیزدهم از بدو تشکیل برای رفع مشکلات فرهنگیان و به‌ویژه تعالی شأن و منزلت معلم در جامعه تلاش می‌کند، گفت: اجرای قانون رتبه‌بندی معلمان و سند تحول بنیادین نظام آموزشی یکی از موضوعات مهمی بود که در این راستا و تحقق عدالت به انجام رسید.
کد خبر 749401
جاده کندوان یک طرفه شد